References
Askara, G. A. (2022). Etnoparenting Dalam Tradisi Nyensek (Menenun) Pada Masyarakat Suku Sasak Desa Sukarara Lombok Tengah (Doctoral Dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Denzin, N.K. (1978). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. New York: McGraw-Hill.
Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran orang tua terhadap pembentukan karakter anak dalam menyikapi bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11-19.
Hasan, Muhammad, Harahap T. K , Hasibuan, S., Rodliyah, Tuti Khairani., Thalhah, Sitti Zuhaerah., Rakhman, Cecep Ucu., Ratnaningsih, Paskalina Widiastuti. "Kwalitatieveonderzoeksmethoden.” Media Takhta Penerbit” (2023), h. 23.
Herianto, E., Witono, A. H., Mustari, M., & Sumardi, L. (2023). Exploring the Experiences in Developing Character Education through E-Learning During the COVID-19 Pandemic. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 4(2), 233-244.
Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Muzakir, M., & Suastra, W. (2024). Kearifan Lokal Suku Sasak sebagai Sumber Nilai Pendidikan di Persekolahan: Sebuah kajian Etnopedagogi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 84-95. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6067
Rahmawati, Y., Ridwan, A., Cahyana, U., & Wuryaningsih, T. (2020). The Integration of Ethnopedagogy in Science Learning to Improve Student Engagment and Cultural Awareness. Universal Journal of Educational Research, 8(2), 662–671. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080239
Sahira, E., Sumardi, L., Sawaludin, S., & Zubair, M. (2023). Nilai dan Makna Dalam Kearifan Lokal Rumah Adat Suku Sasak:(Studi di Dusun Sade Desa Rembitan Kabupaten Lombok Tengah). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2594-2604.
Sinurat, J. (2022). Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Suratman, B. (2021), December). Etnoparenting Di Masa Sekarang : Menggali Tradisional Etnis Melayu Sambas. In Manual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 5, pp. 12-25).
Ulfah, U. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 153–161.
Wahidah, B. Y. K. (2019). Mitologi Putri Mandalika Pada Masyarakat Sasak Terkait Dengan Bau Nyale Pada Pesta Rakyat Sebagai Kearifan Lokal Tinjauan Etnolinguistik Tahun 2018. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 1–9.
Yin, R.K. (2014). Case Study Research: Design and Methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Yudarta, I. G., & Pasek, I. N. (2015). Revitalisasi Musik Tradisional Prosesi Adat Sasak Sebagai Identitas Budaya Sasak. Segara Widya: Jurnal Penelitian Seni, 3(1), 367–375. https://doi.org/10.31091/sw.v3i0.175
Askara, G. A. (2022). Etnoparenting Dalam Tradisi Nyensek (Menenun) Pada Masyarakat Suku Sasak Desa Sukarara Lombok Tengah (Doctoral Dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Creswell, J.W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Denzin, N.K. (1978). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. New York: McGraw-Hill.
Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran orang tua terhadap pembentukan karakter anak dalam menyikapi bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11-19.
Hasan, Muhammad, Harahap T. K , Hasibuan, S., Rodliyah, Tuti Khairani., Thalhah, Sitti Zuhaerah., Rakhman, Cecep Ucu., Ratnaningsih, Paskalina Widiastuti. "Kwalitatieveonderzoeksmethoden.” Media Takhta Penerbit” (2023), h. 23.
Herianto, E., Witono, A. H., Mustari, M., & Sumardi, L. (2023). Exploring the Experiences in Developing Character Education through E-Learning During the COVID-19 Pandemic. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal, 4(2), 233-244.
Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Muzakir, M., & Suastra, W. (2024). Kearifan Lokal Suku Sasak sebagai Sumber Nilai Pendidikan di Persekolahan: Sebuah kajian Etnopedagogi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 6(1), 84-95. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6067
Rahmawati, Y., Ridwan, A., Cahyana, U., & Wuryaningsih, T. (2020). The Integration of Ethnopedagogy in Science Learning to Improve Student Engagment and Cultural Awareness. Universal Journal of Educational Research, 8(2), 662–671. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080239
Sahira, E., Sumardi, L., Sawaludin, S., & Zubair, M. (2023). Nilai dan Makna Dalam Kearifan Lokal Rumah Adat Suku Sasak:(Studi di Dusun Sade Desa Rembitan Kabupaten Lombok Tengah). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2594-2604.
Sinurat, J. (2022). Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Suratman, B. (2021), December). Etnoparenting Di Masa Sekarang : Menggali Tradisional Etnis Melayu Sambas. In Manual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) (Vol. 5, pp. 12-25).
Ulfah, U. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 153–161.
Wahidah, B. Y. K. (2019). Mitologi Putri Mandalika Pada Masyarakat Sasak Terkait Dengan Bau Nyale Pada Pesta Rakyat Sebagai Kearifan Lokal Tinjauan Etnolinguistik Tahun 2018. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 1–9.
Yin, R.K. (2014). Case Study Research: Design and Methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Yudarta, I. G., & Pasek, I. N. (2015). Revitalisasi Musik Tradisional Prosesi Adat Sasak Sebagai Identitas Budaya Sasak. Segara Widya: Jurnal Penelitian Seni, 3(1), 367–375. https://doi.org/10.31091/sw.v3i0.175
